Une étude fait ressortir les avantages de l’utilisation du stylo et du papier pour améliorer l’apprentissage et la motivation.
Dans le cadre d’une étude menée à l’échelle des États-Unis, intitulée Paper and Productive Learning: The Second Annual Back-to-School Report (Deuxième rapport annuel sur le rôle du papier dans l’apprentissage) et commandée par le Paper and Packaging Board, on a sondé 4300 étudiants, parents et enseignants pour savoir pourquoi les étudiants et les éducateurs continuent à utiliser le papier.
L’étude démontre que malgré la disponibilité des ressources numériques, le papier demeure un des principaux outils d’apprentissage, que ce soit en classe ou à la maison. Voici ce que révèle le rapport de 2016 :
- 64 % des enseignants entre la maternelle et la fin du secondaire estiment que les élèves comprennent mieux ce qu’ils apprennent quand ils lisent sur du papier;
- 82 % des étudiants de niveau collégial utilisent toujours ou souvent du papier pour étudier en vue d’un examen et la proportion de ceux qui utilisent toujours des outils en papier a augmenté de 7 % par rapport à l’an dernier;
- 74 % des élèves de niveau secondaire se servent de notes manuscrites, de fiches ou de feuilles de travail pour se préparer avant un examen;
- 57 % des parents disent que leurs enfants se souviennent davantage de leurs devoirs quand ils les écrivent sur du papier, comparativement à 54 % en 2015;
- 55 % des enseignants au niveau collégial préfèrent faire des corrections ou des commentaires sur du papier. 44 % d’entre eux disent qu’ils choisissent cette méthode parce qu’elle favorise les interactions et 35 % d’entre eux considèrent qu’elle contribue à la qualité des relations avec les étudiants.
Selon le Dr Daniel Oppenheimer, chercheur qui a participé à l’étude, « Malgré les avantages des médias électroniques, un nombre croissant d’études démontrent qu’on atteint plus facilement certains objectifs en matière d’éducation en utilisant les méthodes conventionnelles, soit le stylo et le papier. Par exemple, pour prendre des notes manuscrites, les étudiants doivent vraiment réfléchir au lieu de se contenter d’écrire des mots, et en se concentrant davantage sur la matière, ils apprennent plus facilement et ils améliorent leur rendement scolaire. »
